Опубликовано: 26.03.2017
Веб позволяет получить открытый доступ к большенному количеству инфы фактически одномоментно. Естественно, качество и достоверность этой инфы может очень варьироваться. Не считая того, информация предоставляется в самых разных форматах. При помощи Сети люди могут делиться опытом с другими юзерами, копить багаж познаний и, типо, становиться умнее.
Все же, на этот счет есть и другие представления. Например, ученый Николас Карр выдвинул в 2008 году догадку о том, что поисковики типа Гугл делают юзеров глупее. Наличие стремительных фактов, отсутствие надобности в поиске аспектов и работы с огромным количеством дополнительной литературы плохо сказываются как на итоге работы, так и на уровне ума юзера.
Но обобщать в этом случае также не стоит. Веб можно сопоставить с этим же справочником либо энциклопедией. Различные люди употребляют, отыскивают и аккумулируют информацию по-разному.
Как быть с интернет-образованием, призванным сделать процесс обучения более действенным и комфортным?
Оказывается, девушки-студенты идиентично продуктивно могут обучаться и в аудитории, и перед экраном ПК. В то же время, для юных людей, многих латиноамериканцев и отстающих студентов онлайн-обучение может перевоплотиться в муку. Таким макаром, обычная форма обучения и интернет-образование по-разному оказывают влияние на разные "типы" учащихся.
Естественно, эти факты нельзя рассматривать как аргумент против онлайн-обучения. Это быстрее предостерегающий символ, напоминающий о том, что компьютер в качестве учителя подходит далековато не всем.
Может быть, вопрос совсем не в том, делает нас Веб умнее либо глупее. Главное, разобраться, как Сеть изменяет наше осознание понятия "ум". В особенности принципиально это для малеханьких юзеров, которые вырастают с ноутбуками в руках заместо игрушек.